Proposer une médiation par le jeu à des enfants à besoins spécifiques (Dys et TDA/H)

L’utilisation du jeu peut manquer de congruence entre la façon dont il est investi par l'enfant et celle du professionnel : il est souvent utilisé de façon dirigée par le professionnel et beaucoup plus librement chez l’enfant. L’objectif général de cette formation est de définir un espace de jeu intermédiaire entre jeu libre et jeu dirigé pour répondre aussi bien aux préoccupations de l’enfant qu'à celles du professionnel.

Objectifs :
  • Définir le jeu libre et identifier son intérêt dans un cadre professionnel
  • Analyser et sélectionner des objets ludiques adaptés
  • Ajuster la posture des professionnels de santé et définir le cadre mis en place dans une médiation par le jeu

Programme  :

Jour 1 : Jeu et TDAH
  • Ancrage de la médiation : le TDAH, le jeu libre et ses intérêts, le concept de cadre ludique
  • Présentation de la recherche-action : Jeu et TDAH.
  • Les outils de la médiation : la malle de jeux, la charte de séance, les « défis ton comportement », les vignettes humeurs, les cartes parole…
  • Présentation du cadre d’intervention : composition du groupe, la réunion d’information aux parents, déroulement et durée des séances, modalités et mise en place du temps d’accueil, du temps de jeu et du temps de débriefing
  • Les outils d’évaluation de la médiation

Jour 2 : Jeu et Dys
  • Impact du jeu au niveau cognitif, fonctionnel, comportemental
  • La place du jeu dans la prise en charge des Troubles Spécifiques des Apprentissages (Dys)
  • Cadre d’une médiation par le jeu (en groupe et/ou en face à face) : critères de sélections de jeux, principes d’aménagement d’espace, rôle et place du professionnel en fonction du contexte d’intervention
Intervenant.e.s : Cédric GUEYRAUD, Docteur Sciences de l'éducation et Anaïs ROGNARD, Ergothérapeute.
 
Le plus de la formation : Contenus de formation modélisée à partir d’une recherche-action.
 

Prochaines sessions :

Informations pratiques :

Lieu
Horaires9h00-12h30 / 14h00-17h00
Tarifs
590
avec prise en charge
320
financement personnel
Tarif préférentiel pour plusieurs inscriptions.
(Voir bulletin d’inscription)
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Moyens pédagogiques : apports théoriques, ateliers de groupe, analyses de jeux, débats.

Publics : Professionnel·les de santé : ergothérapeutes, psychologues, orthophonistes, psychomotricien·nes, etc.

Formations complémentaires :  « Utiliser le jeu comme outil d’apprentissage » ; « Handilud, jeu et handicap » .
 
Modalité d’évaluation : Questionnaire d’évaluation en fin de formation.

Prérequis : Aucun.

Délai d’accès : Les demandes d’inscriptions doivent nous parvenir au minimum une semaine avant le début de formation.

Accessibilité aux personnes handicapées : Oui.

Contact administratif : Yannick DURAND-CURTET
 
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Domaines d'activités professionnelles :
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