Jeu et cours de récréation

Cette recherche-action financée par la DRDJSCS, a été menée en partenariat avec l’Association Coup de Pouce Relais pendant un an.

Une malle de jeux manufacturés et d’objets de récupération sélectionnés selon des critères spécifiques, ainsi que deux guides outils ont été modélisés pendant cette année de recherche. Il advient qu’en introduisant ces malles de jeux pendant les temps de récréation des enfants et en formant les équipes à son utilisation, le temps récréatif est de meilleure qualité. 

Partenaires de la recherche :
 
COUP DE POUCE RELAISDIRECTION REGIONALE DE LA JEUNESSE, DES SPORTS ET DE LA COHESION SOCIALE
 
Problématique de terrain identifiée : Par peur des accidents, les cours de récréation ce sont petit à petit aseptisées laissant de moins en moins de place au jeu, à la créativité et au détournement. Par ailleurs, on observe que de nombreuses problématiques sont rencontrées dans  les cours de récréation : Conflits, courses, cris, pleurs, ennui, désintérêt des professionnel·le·s, répartition genrée de l’espace, tensions liées au jeu de ballon…
 
Objectif général de la recherche : Modéliser un concept pouvant être déployé dans les cours d’école sur le temps méridien, permettant d’améliorer le climat de la cour, grâce à l’objet jeu.
 
Population ciblée par cette recherche action :  4 groupes scolaires élémentaires de l’agglomération lyonnaise avec des enfants accueillis sur les temps méridiens 
Finalité de la médiation jeu : Améliorer le temps récréatif pendant la pause méridienne.
 
Objectifs de l’intervention en direction des enfants :
  • Réduire les conflits
  • Améliorer le vécu des enfants du temps de cour de récréation
  • Favoriser la mixité entre enfant
Objectifs de l’intervention en direction des animateurs :
  • Susciter de l’intérêt pour le temps de récréation
Type d’intervention :
 
Modélisation et déploiement du concept de Ludimalle®, composé :
  • d’objets de récupération répondant à un cahier des charges, apportés par les parents et récoltés par les animateurs·trices
  • de jouets manufacturés spécifiques
  • d’un fonctionnement et d’une organisation précises avant, pendant et après le temps récréatif pour pérenniser le projet et assurer la sécurité des enfants
  • d’une posture professionnelle travaillée en formation avec les équipes pour favoriser le jeu libre
Outils d’évaluation :
  • Évaluation du comportement des enfants à travers des cahiers d’observation remplis par des observateurs neutres (deux par école) tout au long de la recherche. Puis comparaison des résultats de la période 1 (sans Ludimalle® avec fonctionnement classique) et de la période 2 (avec Ludimalle®)
  • Évaluation du ressenti des enfants sur la période 1 et la période 2
  • Évaluation du ressenti des animateurs : au début, au milieu et après la mise en place des Ludimalle®
Résultats : Les résultats ont montré que le concept de Ludimalle permet d’améliorer le temps méridien en réduisant significativement les conflits entre enfants, en créant de nouveaux groupes sociaux, en redéfinissant naturellement l’organisation spatiale de la cour, en suscitant de l’intérêt pour le jeu libre des enfants par les animateurs.
 
Plus d’informations : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
 

Offre de formation courte :
 
21 juin 2021

Créer une malle de jeu libre pour la cour de récréation

La cour de récréation en temps scolaire ou périscolaire est le lieu de nombreuses problématiques (type et qualité de jeu, sécurité, socialisation...). Cette journée permet de proposer des objets ludiques adaptés…

FORMATIONS COURTE

 

Offre de formation sur mesure :
 
"Ludimalle® : mettre en place une malle de jeu libre pour sa cour de récréation" 
 

Voir le livret


Vidéo :
 
 
 
Vidéo complémentaire : 1 an après la recherche
 
 
Les premiers établissements formés témoignent :

La Ludimalle est une malle… remplie de trésors pour les enfants ! Les enfants n’ont qu’une hâte dans la cour maintenant « que l’on ouvre la malle! ». Ils veulent choisir leur objet et jouer…
C’est super ! La cour est maintenant plus calme, je vois les enfants utiliser les objets de manière imaginative et s’embarquer dans une aventure, un jeu d’imitation, une occupation. Les enfants interagissent ensemble, du coup moins de bagarre car ils se posent et sont trop occupés avec leur objet.
Ce projet réunit tous les partenaires et les adultes sont convaincus des qualités de la malle. Tout le monde est content, les adultes racontent les anecdotes de la cour, des observations des jeux rigolos que les enfants ont encore été inventer.

Laëtitia, Directrice ACCEM

Dès la première utilisation de la Ludimalle® on a pu constater une diminution flagrante des disputes et des bagarres. Les enfants de petite, moyenne et grande sections ont plus de facilité à jouer ensemble. On entend beaucoup plus de "On a qu'à dire que..." que des pleurs et des cris.
Maintenant les enfants réclament la Ludimalle® et restent plus volontiers dehors que lorsqu'il n'y avait que les jeux libres ou jeux de balles.

Caroline, Adjointe d'animation

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