Ce module invite les participants à faire un retour sur les pratiques autour du jeu. Ce retour d'expérience permettra également aux personnes, ayant rejoint l'équipe sans avoir suivi le module de base, de s'approprier les principes d'aménagement.

A l'issue de ce module, l'équipe aura des éléments concrets pour dépasser les problématiques rencontrées en lien avec le jeu. Elle aura aussi souligné les points forts afin de consolider les pratiques.

Le travail sur le stock de jeux et jouets est directement en lien avec le cadre d'accueil des jeunes enfants par le jeu libre. Il s'agit de connaitre et d'organiser son fonds de jeux et jouets. Ainsi l'équipe sait quoi proposer, quand, ce qu'il manque, ce qui se complète, ce qui est pertinent pour tel public, ce que l'on peut adapter et faire évoluer au fil de l'année. La gestion et l'organisation du fonds de jeux et jouets facilitera la création des futurs espaces de jeu. Ce qui semble n'être qu'un rangement de placards, est en fait le moyen de faciliter l'organisation du service, d'avoir ainsi plus de temps pour être avec les enfants et de les observer et  ainsi consolider l'expertise des professionnels. Il s'agit également de pérenniser et de favoriser l'évolution des espaces de jeu aménagés lors du module de base, en s'appropriant le matériel disponible et en identifiant les futurs besoins.

Ce module invite les professionnels à réfléchir aux propositions de jeu libre à l'extérieur, pérennes et ponctuelles, avec des supports variés : jouets, éléments naturels et ou objets de récupération.

Ce module sur la pédagogie par le jeu appliquée aux activités plus spécifiques proposées en crèche invite les professionnels à s'interroger sur le cadre des propositions d'activité faîtes aux enfants, mais aussi à la manière de les proposer, à la manière d'accompagner chaque enfant et le groupe en général. Il s'agit de réfléchir aux enjeux de ces propositions d'activités culturelles, manuelles et artistiques. Ces dernières sont parfois proposées par habitude (perpétuation des pratiques de la petite enfance) ou pour répondre aux attentes parentales. Comment se réapproprier ses activités et les rendre cohérentes avec les valeurs et missions des EAJE ? C'est-à-dire, comment sortir de l'aspect occupationnel et/ou productif de ces activités, pour laisser la place à la pleine créativité et expression de chacun des enfants ?

A l'issue de ce module les professionnels auront analysé leurs pratiques en lien avec les activités manuelles et artistiques, et se seront projeter concrètement sur des propositions innovantes et encore plus adaptées aux enfants.