Choisir le jeu libre pour des personnes avec des handicaps c’est favoriser leur autonomie, leur créativité et leur proposer des temps de détente. Pour animer ces séances de jeu, en milieu ordinaire ou en institution spécialisée, il est indispensable de mettre en rapport les habiletés requises pour jouer avec certains jeux et jouets et parallèlement, les compétences des personnes qui participent à ces séances.

A l’issue de cette formation, les stagiaires seront capables de :

• sélectionner et proposer des jeux adaptés selon les différents types de handicap.
• créer des environnements adaptés pour l’accueil de personnes en situation de handicap en milieu ordinaire ou en institution spécialisée.

• Valoriser l'intérêt du jeu libre pour un public spécifique
• Sélectionner des jeux adaptés pour un public spécifique
• Concevoir et évaluer des séances de jeu adaptées aux besoins d'un public spécifique
• Encadrer un temps de jeu adapté à un public spécifique

• Définition et caractéristiques du jeu libre
• Rôle et fonction du jeu dans la vie d’une personne en situation de handicap comme vecteur d’épanouissement et d’inclusion
• Les différents types de handicap
• La sélection Handilud : découvertes et analyses de jeux et jouets
• Découverte d’un outil d’analyse de jeux et jouets à destination de personnes en situation de handicap : le TUET (Toys & games Usability Evaluation Tool)

• Le jeu libre comme approche non médicamenteuse dans le handicap
• Critères de choix de jeux et de jouets en fonction du handicap
• Particularités des aménagements d’espaces de jeu (en institution et/ou en milieu ordinaire)
  • Les principes du cadre ludique appliqué aux différents handicaps
  • Zoom sur les espaces de jeu : jeu de construction, jeu symbolique, jeu de règles, jeux sensoriels et de manipulation, espace moteur
• Rôle de l’accompagnant dans le jeu selon le contexte

Mis à jour : 2 juillet 2021