• Introduction : en quoi une gestion de son stock claire, efficace et partagée est fondamental pour une équipe d'animation ?
• Les outils et techniques de gestion stock : fichier jeux, protection des boites, inventaires, entretien et réparation ....
• Présentation du système C.O.L (Classement des Objets Ludiques), un outil pour classer le fonds de jeu de son ACM suivi d'un atelier de mise en application :
  
  • Tri et désherbage des placards
  • Classement de vos jeux par catégories C.O.L
  
  
• Un fonds de jeu organisé au service des aménagements d'espace : les grands principes d'aménagement des espaces de jeu en ACM suivi d'un atelier de mise en application :
  
  
  • Identification des espaces de jeu actuellement disponibles dans le stock de jeu
  • Réalisation d'un calendrier de rotation par espace
  • Identification des priorités d'achats au regard de manques dans le stock
  
  

Session 1 : Avant la mise en place de votre Ludimalle® 13h en présentiel ou distanciel

• Etat des lieux du jeu dans votre cour de récréation sur les temps périscolaires
• Intérêt du jeu libre extérieur et du jeu dans la cour de récréation au regard des besoins de l'enfant
• Présentation de la recherche action « Jeu et Cour de récréation », du concept de Ludimalle®, son intérêt et son impact sur le comportement des enfants
• Caractéristiques d'une situation de jeu libre pour mieux la préserver en tant qu'animateur
• Les conditions nécessaires pour un temps de jeu de qualité en cour de récréation avec le projet Ludimalle® : le choix des objets, l'aménagement de l'espace cour, le rôle et la posture professionnelle, la charte du projet, les éléments temporels.
• Le matériel de récupération d'une Ludimalle® : Types d'objets et critères de sélection généraux et spécifiques
• Les jouets manufacturés pouvant intégrer votre Ludimalle®
• Fonctionnement spécifique et détail du cadre d'utilisation d'une Ludimalle® (installation, rangement, entretien, règles d'usage, rôle des référents, ect...)
• Mise en place du projet Ludimalle® dans votre structure : nombre d'objets, lieu de jeu, stockage, horaires, organisation de la collecte ....

Session 2 : Après mise en place et expérimentation de votre Ludimalle® 2h en présentiel ou distanciel

• Bilan de la Ludimalle® mise en place : Analyse des pratiques et identification par les équipes des points forts et des points d'amélioration

• Perspectives d'évolution et préconisations de la formatrice
• Présentation des outils de pérennisation du projet

15h de formation de base (session 1 + session 2) - Formules allégées possibles : Nous contacter

SESSIONS COMPLEMENTAIRES (tarifs et modalités sur demande) :

Cette formation peut être complétée et renforcée par :

Un accompagnement individualisé entre la première et la seconde partie de la formation :

Le Directeur d'Accueil Périscolaire (DAPS) ou le porteur de projet bénéficie d'un rdv régulier en visio ou par téléphone avec le formateur pour aider à la mise en place du projet.

Les contenus abordés dépendront des besoins exprimés. La durée est à définir au préalable et peut varier de 1h à 6h.

Un module complémentaire à moyen ou long terme à destination des animateurs ayant rejoint le projet en cours :

• L'ancrage du projet Ludimalle® : Origine, intérêt, cadre de mise en place
• Le rôle de l'animateur dans le projet Ludimalle®
• Etat des lieux du fonctionnement actuel de votre Ludimalle® et pistes d'évolution

• Définition et intérêt du jeu pour les enfants à besoins particuliers : prendre confiance en soi, être valorisé, trouver sa place dans le groupe, rentrer en relation, mobiliser et renforcer ses compétences, …
• Les différentes catégories de jeux et jouets adaptées
• Présentation des principaux handicaps rencontrés en ACM : Troubles neuro développementaux, handicap physique, sensoriel et mental
• Impact de ces handicaps sur le jeu et spécificités dans le choix des supports
• Découverte, test et analyse de jeux et jouets adaptés à différents handicaps
• Le concept de cadre ludique, ou comment offrir un cadre de jeu inclusif adapté à chaque enfant

SESSIONS COMPLEMENTAIRES (tarifs et modalités sur demande) 

Cette journée de base peut être suivie d'un approfondissement :

• Analyse de l'existant dans les pratiques des animateurs et préconisations du formateur
• Présentation de notre recherche action sur les critères de malléabilité d'un jeu de société
• Découverte d'une sélection de jeux de société adaptés en animation
• Exercice de simplification de la règle à partir de votre stock de jeu pour mieux répondre au public accueilli
• Identification des manques et des futurs achats pour enrichir votre stock actuel au regard des besoins des enfants

• Le jeu avec des objets naturels : mise en situation des participants et discussion sur la situation vécue
• Etat des lieux et intérêt du jeu libre en pleine nature : un enjeu de société ?
• Jeu libre et jeu dirigé à l'extérieur : quelles différences ?
• L'autonomie au cœur de l'activité libre : autonomie physique, comportementale, sociale, …
• Sortie Nature : le cadre d'une séance de jeu libre alliant liberté, autonomie et sécurité :

• 
  
  • Choix d'un espace présentant des éléments naturels diversifiés et une prise de risque mesurée
  • Définition du périmètre de liberté et vérification des éléments de sécurité dans l'espace
  • Présentation des règles du temps libre et des limites à respecter
  • Choix des objets additionnels pouvant être mis à disposition des enfants pour enrichir le lieu
  • Rôle de l'animateur avant, pendant et après la séance
  
  

• Cour végétale ou bitumée dans l'enceinte de l'accueil de loisirs : quelles propositions faire ?

• 
  
  • Les objets de récupération
  • Les jouets
  
  
• Réalisation d'une malle de jeu libre à partir du matériel de l'ACM, et des objets additionnels pouvant être récoltés