SESSION INITIALE :

• Introduction au jeu et au cadre ludique
• Importance de la motricité libre dans la vie du jeune enfant : intérêts et bénéfices moteurs, cognitifs, émotionnels et sociaux
• Les différents stades du développement moteur de l'enfant de moins de 6 ans
• Les supports de motricité
• Les espaces de jeu de motricité :
  - Les différents espaces permanents selon les compétences des joueurs
  - L'atelier « parcours de motricité »

SESSIONS COMPLEMENTAIRES :
(tarifs et modalités sur demande)

• Retour sur expérience en présentiel, avec des temps pendant et en dehors de l'accueil des enfants
  - Observation des enfants sur l'espace de motricité pendant un temps d'accueil
  - Identification des points forts
  - Retour sur les outils et supports ludiques sélectionnés
  - Etayage théoriques et/ou pratiques à partir des problématiques rapportées par les participants
  - Bilan et mise en perspective
• Retour sur expérience en distanciel - Rendez vous visio 
  - Identification des points forts
  - Etayage théoriques et/ou pratiques à partir des problématiques rapportées par les participants
  - Bilan et mise en perspective

• Le principe du conte en jeu :
  - Définition
  - Objectifs
  - Public cible

• Quelle histoire choisir ? Structuration et thème
• Quels supports ludiques utiliser et comment penser l'organisation de l'espace ?
• Présentation d'un conte en jeu
• Analyse des caractéristiques de la narration et de la scénographie
• Rôle du conteur 
• Mise en pratique : accompagnement à la création d'un conte en jeu

SESSION INITIALE : 

• Définition du jeu et importance dans la vie de l'enfant
  - Etat des lieux du jeu dans la vie du jeune enfant aujourd'hui
  - Les caractéristiques du jeu 
  - Les enjeux du jeu
• Les différents types de jeux (et sous catégories) articulés au développement du jeune enfant : 
  - Les jeux d'exercice, 
  - Les jeux symboliques, 
  - Les jeux d'assemblage, 
  - Les premiers jeux de règles
• Choisir un jouet adapté à la petite enfance
  - Les moteurs ludiques des différents types de jeu 
  - Les critères de choix de chaque catégories de jeu
  - L'analyse d'un jeu ou jouet : présentation d'un support d'analyse, atelier d'analyse d'un jeu ou jouet au regard des compétences en jeu motricité fine, globale, cognitives, affectives et sociales
• Bilan et mise en perspective
  - Synthèse de la journée
  - Consignes générales pour l'utilisation des jouets auprès d'un public de jeunes enfants
  - Réponses aux interrogations des participants
  - Préconisations et mise en perspective (points de vigilance et conseils selon les besoins identifiés)

SESSIONS COMPLEMENTAIRES :
(tarifs et modalités sur demande)

• Retour sur expérience en présentiel, avec des temps pendant et en dehors de l'accueil des enfants
  - Observation des enfants en jeu pendant un temps d'accueil
  - Identification des points forts
  - Retour sur les outils et supports ludiques sélectionnés
  - Etayage théoriques et/ou pratiques à partir des problématiques rapportées par les participants
  - Bilan et mise en perspective
• Retour sur expérience en distanciel - Rendez vous visio 
  - Identification des points forts
  - Etayage théoriques et/ou pratiques à partir des problématiques rapportées par les participants
  - Bilan et mise en perspective