CONFÉRENCE

Le jeu est un vecteur d'apprentissage de plus en plus reconnu qui développe et consolide des compétences disciplinaires et transversales. Les recherches montrent que les environnements d'apprentissage ludiques peuvent améliorer la motivation des élèves, rendant ainsi l'apprentissage plus engageant et efficace.

En repartant de l'opposition originelle entre le jeu et le travail et en retraçant l'évolution de la place du jeu dans les apprentissages, cette conférence met en lumière la proximité entre Jouer et Apprendre et plus largement la nécessité de parfois savoir rendre futiles les choses sérieuses !

Cette conférence permet de prendre conscience que le jeu peu être un formidable outil pédagogique, à la fois sous sa forme récréative (jeu libre) que sous sa forme plus dirigée (Ludopédagogie).  En effet, selon le cadre ludique proposé, le jeu peut à la fois mobiliser des compétences transversales et/ou disciplinaires.

Une conférence dynamique et interactive qui apporte des éléments théoriques ainsi que des exemples concrets. Les participants auront l'opportunité d'explorer différentes approches pédagogiques intégrant le jeu et de tester des mécaniques ludiques favorisant les apprentissages. La conférence offrira également la possibilité de recueillir des témoignages de participants afin d'échanger sur les meilleures pratiques pour intégrer ces méthodes dans divers contextes éducatifs, qu'il s'agisse d'écoles primaires, de collèges ou même de formations professionnelles. 

Alors que l’on entend de plus en plus que les enfants ne savent plus jouer, force est de constater qu’il est également difficile de les laisser jouer sans (trop) intervenir. Et si on faisait confiance aux enfants dans leur capacité à jouer ? Mais attention, pour cela, il convient de rappeler l’intérêt du jeu, de savoir choisir des jouets, aménager des espaces de jeu à la fois sécurisés et sécurisants. Il s’agit également de penser le rôle et la place de l’adulte vis-à-vis du jeu de l’enfant. Une conférence-débat accessible et dynamique qui apporte des pistes concrètes et s’appuie sur des apports théoriques contemporains pour enfin les laisser jouer !

Cette conférence-débat présente les intérêts du jeu pour les personnes en situation de handicap ainsi que les conditions pour favoriser le jeu. Quels sont les différents intérêts du jeu pour une personne en situation de handicap ? Comment choisir les supports ? Comment se positionner en tant que professionnel·les ou accompagnateurs·trices ? Autant de questions qui feront l’objet d’apports théoriques, de présentations de jeux et jouets, d’exemples concrets et d’échanges.

Le jeu dans la cour de récréation est fondamental pour l’enfant, pourtant, ce temps de jeu n’est pas toujours de bonne qualité et les professionnel•le•s témoignent de nombreuses problématiques (conflits, ennuis, fatigue, ...). Par peur des accidents, les possibilités de jeu ont diminué, offrant un terrain de jeu de plus en plus aseptisé, et sans opportunité de détournement ou de créativité pour l’enfant.
Fort de ce constat, les cours de récréations répondent-elles vraiment aux besoins des enfants en matière de jeu ? La récréation remplie-t-elle sa fonction de « re-création » permettant à l’enfant de recréer des forces pour se remobiliser en classe ?
A travers la présentation de la recherche-action « Jeu et Cour de récréation » menée par FM2J et le concept Ludimalle® modélisé à l’issue de cette recherche, il s’agira de montrer comment le jeu  peut impacter le climat des cours d’école.