Utiliser le jeu pour l’inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers (TND)
« L’École Inclusive vise à assurer une scolarisation de qualité pour tous les élèves de la maternelle au lycée, par la prise en compte de leur singularité et de leurs besoins éducatifs et pédagogiques particuliers »
Les enfants à besoins éducatifs particuliers sont de plus en plus nombreux dans les classes. C’est un véritable enjeu pour les enseignants qui cherchent donc des outils pédagogiques adaptés et innovants pour mieux répondre aux besoins de ces élèves, favoriser leur apprentissage et leur inclusion dans la classe et dans l’école.
Le jeu est un outil formidable jouant un rôle clé dans le développement et dans le processus cognitif, affectif, social et sensorimoteur. Il permet de prendre plaisir, de se faire confiance, de rentrer en relation, de manier des concepts abstraits, d’expérimenter, d’aller à son rythme, de recommencer, de tirer des apprentissages de ses erreurs … Enrichir sa pratique de classe en utilisant du jeu pour les élèves à besoins éducatifs particuliers est tout à fait intéressant. Encore faut-il savoir comment mettre en place les bonnes conditions pour des séances de jeu inclusives et qualitatives. Grâce à notre référentiel théorique et aux conseils du formateur, faites évoluer votre pratique du jeu pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.
Objectifs :
- Valoriser l'intérêt du jeu en classe pour les élèves à besoins éducatifs particuliers
- Découvrir et analyser un jeu selon les spécificités d'un élève à besoins éducatifs particuliers
- Mettre en place des situations de jeu inclusives dans sa classe
Programme :
- Définition du jeu : l'importante du plaisir, de la liberté, de l'autonomie et de la créativité
- Intérêt du jeu pour les enfants à besoins éducatifs particuliers : prendre confiance en soi, être valorisé, trouver sa place dans le groupe, rentrer en relation, mobiliser et renforcer ses compétences, …
- Les différentes catégories de jeux et jouets adaptés à tous les élèves
- Zoom sur les principaux troubles neurodéveloppementaux (TND) rencontrés dans les classes :
- Présentation des différents troubles de l'apprentissage : TDI, TSA, TDAH, troubles DYS...
- Impact des troubles sur le jeu et spécificités dans le choix des supports - Découverte, test et analyse de jeux et jouets adaptés aux différents TND
- Le concept de cadre ludique, ou comment offrir un cadre de jeu inclusif adapté à chaque élève
- Les différents cadres de jeu inclusifs en classe : du jeu libre au jeu dirigé, doser son degré d'intervention en fonction des situations
- Analyse de l'existant dans les pratiques des enseignants et préconisations du formateur
Tarif et devis
Tarifs : Contactez-nous pour un devis personnalisé.
La durée est modulable et adaptable selon vos besoins.
Les demandes de formations d’équipe doivent parvenir à FM2J au minimum un mois avant la date envisagée.
Pour toute demande de devis, contactez le responsable de la formation :
Caroline CATTANEO : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
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Informations pratiques
Intervenant :
Formateur FM2J à définir.
Moyens pédagogiques :
Apports théoriques et pratiques, ateliers en petits groupes, situations de jeu, visite des classes.
Publics :
Enseignants en école primaire, enseignants spécialisés.
Modalité d’évaluation :
Questionnaire d'auto-évaluation des acquis en fin de formation et bilan à chaud.
Délai et modalités d’accès :
Les demandes d'inscriptions doivent nous parvenir au minimum 1 mois avant le début de la formation.
Consultez notre Démarche Qualité pour découvrir nos statistiques détaillées (satisfaction et réussite) et nos modalités d'accès.
Accessibilité pour les personnes en situation de handicap :
Les personnes en situation de handicap souhaitant suivre cette formation sont invitées à nous contacter directement, afin d’étudier ensemble les possibilités d’accueil et d’accompagnement de formation en Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
Responsable de la formation
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Mis à jour : 29 October 2024
Domaines d'activités professionnelles :
Education, Professionnels du premier degré
