Session 1 :

• Evolution de la place du jeu dans les apprentissages
• Lien entre le jeu et les 4 piliers de l'apprentissage : attention, engagement actif, retour sur erreurs, consolidation
• Du jeu libre au jeu dirigé : Adapter sa pédagogie en fonction du contexte d'intervention et du public
• Présentation des cinq domaines de compétences et des objectifs d'apprentissage des cycles 1,2 et 3
• Atelier : Analyses de jeux et jouets au regard du socle commun de compétences

Session 2 :

• Application pratique en équipe : construction d'un cycle d'animation à destination des scolaires (pour un accueil à la ludothèque ou une intervention dans l'école)
• Zoom sur les troubles neurodéveloppementaux dont les troubles spécifiques du langage et des apprentissages scolaires (DYS) et autres troubles (TDAH, TDA…)
  - Présentation des troubles
  - Impact sur le jeu et spécificité dans le choix des supports

• Mise en situation sous la forme de scénettes de jeu de rôle à partir de situations fictives ou vécues en ludothèque : Comment affiner son argumentaire et réagir ou conseiller un parent pratiquant l'IEF, un enseignant, ...

SESSION INITIALE : 

Session 1 : 6,5h , en présentiel ou en distanciel 

MATIN

• Difficultés dans l'utilisation du jeu : quelles solutions pour des personnes souffrant de la maladie d'Alzheimer ou troubles apparentés
• Présentation de la maladie d'Alzheimer : syndromes neurologique et déficitaire et symptômes psychologiques et comportementaux.
• Approche non médicamenteuse : le jeu comme approche éco-psychosociale

APRES-MIDI 

• Sélection de supports ludiques : quels objets à destination des personnes âgées présentent un lourd déficit de compétence
• Aménagement de l'espace : atténuation des parasites extérieurs et sécurité émotionnelle, les deux clefs d'un environnement favorable au jeu
• Positionnement du professionnel : soutenir le jeu et l'accompagner sans jamais faire à la place.

SESSION COMPLEMENTAIRE :

(tarifs et modalités sur demande)

• Retour sur expérience : évaluer ses séances de jeu pour les faire évoluer

SESSION INITIALE : 6,5h

MATIN 

• Connaissance de la personne âgée : impact physique et psychologique du vieillissement
• Intérêt du jeu libre : préservation de l'autonomie et de la liberté tout au long de la vie
• Sélection de supports ludiques : les critères pour un public vieillissant et autonome

APRES-MIDI

• Critères de sélection des jeux : les différentes catégories, sous catégories de jeu et leur niveau de difficulté pour répondre aux besoins et intérêts des joueurs
• Aménagement de l'espace : les principes généraux et spécifiques pour une installation adéquate
• Positionnement du professionnel : entre observations et interventions
• Création d'une animation sur-mesure : les spécificités en fonction de chaque environnement

SESSION COMPLEMENTAIRE :
(tarifs et modalités sur demande)

• Retour sur expérience : évaluer ses séances de jeu pour les faire évoluer

• De Donjons et Dragons aux nouvelles pratiques en virtuel par internet :
  - Définition et évolution du jeu de rôle sur table
  - Origines du jeu de rôle avec la création de Donjons et Dragons en 1974
  - Diversification des univers et systèmes de jeu dans les années 80-90
  - Émergence des jeux de rôle indépendants et alternatifs dans les années 2000
  - Adaptation aux plateformes en ligne et outils numériques (Roll20, Discord, etc.)
  - Tendances actuelles : jeux minimalistes, jeux sans meneur, jeux en solo
• Intérêts du jeu de rôle et compétences sollicitées par cette forme de jeu :
  - Développement de la créativité et de l'imagination
  - Amélioration des compétences sociales et de communication
  - Résolution de problèmes et prise de décision collaborative
  - Gestion de l'improvisation et adaptation aux situations imprévues
  - Exploration de différents points de vue et développement de l'empathie
• Choisir son jeu : avec ou sans meneur ? Simulationniste ou narrativiste ? Serious game ou divertissement pur ?
  - Jeux avec meneur : rôle du maître de jeu, avantages et inconvénients
  - Jeux sans meneur : mécaniques de jeu collaboratives, exemples de titres
  - Approche simulationniste : focus sur la cohérence du monde et des règles
  - Approche narrativiste : accent mis sur la construction d'une histoire captivante
  - Serious games : utilisation du jeu de rôle à des fins pédagogiques ou thérapeutiques
  - Divertissement pur : exploration d'univers fantastiques et évasion ludique
• Les conseils pour organiser, mener ou faciliter une partie de jeu de rôle
  - Préparation de la séance : création de l'intrigue, des personnages non-joueurs et des défis
  - Gestion du rythme et de l'ambiance de jeu
  - Techniques d'improvisation et d'adaptation au cours de la partie
  - Facilitation des interactions entre les joueurs et gestion des conflits
  - Utilisation d'accessoires, musiques et supports visuels pour enrichir l'expérience
• Atelier : proposer une partie de jeu de rôle aux autres participants
  - Choix d'un système de jeu adapté aux débutants
  - Création rapide de personnages pré-tirés
  - Présentation d'un scénario court et engageant
  - Animation d'une séance de jeu d'environ 1 heure
  - Débriefing et retour d'expérience des participants