Mettre en place un espace de jeu commun dans son école
Cette formation concrète accompagne chaque équipe pédagogique dans leurs réflexions préalables à la mise en place de leur espace de jeu : sélection des objets ludiques, classement organisation et gestion du stock, règlement et fonctionnement du lieu, rôle des enseignants, place éventuelle des parents, ….
- Offrir un espace de rencontre et d'échanges pour les élèves en multi-age
- Créer un lieu de ressources autour du jeu pour enrichir les pratiques des enseignants
- Définir le cadre de l'espace de jeu au regard son projet d'établissement, de ses envies et contraintes
SESSION INITIALE :
- Définition et intérêt du jeu pour tous les élèves
- Les catégories de jeux et jouets adaptées en école primaire
- Le concept de cadre ludique au service de la qualité de jeu des élèves: choix des objets ludiques, aménagement, posture de l'enseignant
- L'organisation d'un espace de jeu pour une utilisation opérationnelle et pérenne du lieu:
- Présentation d'un outil de classement et de classification d'un fonds de jeu
- Conseils pour protéger son matériel et organiser son stock
- Protocole et charte de fonctionnement : rangements, emprunts, vérification, inventaire, entretien …
- Définition des espaces en fonction des projets : Zone de prêt, zone de stockage, zone de jeu …
- Principes d'aménagement pour des espaces « prêts à jouer » (jeu symbolique, jeu d'assemblage, jeu d'exercice, jeu de règles….)
- Rôle et place de chacun des acteurs dans le projet
- Définition des bases de votre projet au regard de l'existant, du projet d'établissement, et des envies de l'équipe :
- Préconisation d'achat de mobiliers et d'objets ludiques au regard de l'existant
- Fonctionnement
- Plan d'aménagement
SESSION COMPLEMENATAIRE :
Nous conseillons de compléter cette formation par :
- Un accompagnement personnalisé pour le porteur du projet avec un formateur à chaque étape du projet : nombre d'heures à définir en fonction du niveau d'accompagnement souhaité
- Une deuxième journée complémentaire de retour d'expérience :
- Retour d'expérience sur l'espace de jeu commun mis en place dans l'école
- Analyse et réajustement des pratiques professionnelles
- Outils de suivi et de pérennisation
- Découverte de jeux et jouets adaptés en école primaire
- Définition des axes de développement du projet, au choix :organiser des séances de jeu sur temps scolaire, ouvrir l'espace sur les temps périscolaires, méthodologie de transmission d'une règle de jeu, analyser son stock sous l'angle du socle commun de compétences et des ressors ludiques, ...
Détails des formations d'équipe
Tarifs : Contactez-nous pour un devis personnalisé.
La durée est modulable et adaptable selon vos besoins.
Les demandes de formations d’équipe doivent parvenir à FM2J au minimum un mois avant la date envisagée.
Pour toute demande de devis, contactez le responsable de la formation :
Caroline CATTANEO :
Consultez notre Démarche Qualité pour découvrir nos statistiques détaillées (satisfaction et réussite) et nos modalités d'accès.
Accessibilité pour les personnes en situation de handicap :
Mettre en place des « séances d’empathie » par le jeu
En 2018 la France est classée 62ème / 65 pays au classement PISA sur la confiance en soi des élèves. Cette compétence étant un déterminant de la réussite scolaire, en 2024 l’éducation nationale s’empare du sujet et prévoit la mise en place de séances d’empathie à l’école : « Former les élèves à l’empathie doit améliorer la qualité des relations et favoriser l’acquisition d’un ensemble de compétences indispensables au vivre- ensemble, à l’estime de soi, au respect de l’autre et, in fine, à la réussite scolaire de tous les élèves dans un climat scolaire serein » (Texte tiré du Kit Pédagogique pour les séances d’empathie à l’école, 2024.)
Le jeu mobilise naturellement des compétences sociales et affectives : attendre son tour, respecter le choix des autres, gérer ses émotions (frustration, stress, joie), prendre des risques, trouver sa place dans le groupe, coopérer, négocier …
C’est donc un support qui permet d’améliorer la confiance en soi, l’empathie, le respect mutuel, les relations sociales, la découverte de soi et de l’autre.
Proposer des séances de jeu régulières favorisera l’empathie entre les élèves au-delà même de ces séances. Cette formation est là pour accompagner concrètement les enseignants dans leur mise en place.
- Valoriser l'intérêt du jeu pour favoriser le lien social et le respect entre les élèves
- Analyser des jeux sous l'angle des compétences psychosociales et affectives
- Mettre en place des séances d'empathie par le jeu, du choix des jeux jusqu'au temps de « méta jeu »
- La définition et les finalités du jeu
- Les compétences psycho-sociales (OMS 2021) et le jeu :
- Cognitives : conscience de soi, maitrise de soi, prise de décision constructive
- Sociales : communication et relation constructives, résolution de difficultés
- Emotionnelles : avoir conscience et réguler ses émotions, gérer son stress - Le concept de cadre ludique au service des séances « d'empathie par le jeu »: Choix des objets ludiques, aménagement d'un espace favorisant la rencontre, posture de l'enseignant, récurrence des séances
- La découverte et l'analyse d'une sélection de jeux favorisant l'empathie, l'entraide, la compréhension de l'autre
- Mise en place d'une séance « d'empathie par le jeu » :
- Préparer sa séance
- Accompagner et faciliter la séance
- Clôturer la séance par un temps de « méta jeu »
Détails des formations d'équipe
Tarifs : Contactez-nous pour un devis personnalisé.
La durée est modulable et adaptable selon vos besoins.
Les demandes de formations d’équipe doivent parvenir à FM2J au minimum un mois avant la date envisagée.
Pour toute demande de devis, contactez le responsable de la formation :
Caroline CATTANEO :
Consultez notre Démarche Qualité pour découvrir nos statistiques détaillées (satisfaction et réussite) et nos modalités d'accès.
Accessibilité pour les personnes en situation de handicap :
Intégrer le jeu dans sa pratique pour enseigner
- Intégrer le jeu à sa pratique de professeur
- Découvrir et s'approprier des techniques ou des supports afin de ludifier son enseignement
- Séance de jeu collective suivie d'un étayage à partir de l'expérience vécue : définition du jeu
- Intérêts du jeu dans sa pratique de professeur au collège et lycée : attention, engagement actif, retour sur erreurs, consolidation, confiance en soi, valorisation, mémorisation…
- Les jeux des adolescents : comment expliquer l'intérêt ou le désintérêt de certains types de jeu auprès de ce public ?
- De l'outil d'évaluation à l'outil de sensibilisation : les différentes utilisations pédagogiques du jeu
- Le détournement de jeux à des fins didactiques : s'approprier des mécaniques ludiques au service de son enseignement
- Découverte de jeux pouvant être facilement utilisés, détournés réappropriés dans sa pratique
- Mise en application : réutiliser un jeu testé en l'adaptant à sa matière et au niveau de ses élèves
Détails des formations d'équipe
Tarifs : Contactez-nous pour un devis personnalisé.
La durée est modulable et adaptable selon vos besoins.
Les demandes de formations d’équipe doivent parvenir à FM2J au minimum un mois avant la date envisagée.
Pour toute demande de devis, contactez le responsable de la formation :
Caroline CATTANEO :
Consultez notre Démarche Qualité pour découvrir nos statistiques détaillées (satisfaction et réussite) et nos modalités d'accès.
Accessibilité pour les personnes en situation de handicap :
Intégrer du jeu dans sa pratique d'instruction en famille (IEF)
- Utiliser le jeu à des fins pédagogiques dans la pratique de l'IEF
- Découvrir des jeux adaptés à l'IEF
- Les liens entre le jeu et les apprentissages d'hier à aujourd'hui
- Du jeu libre au jeu dirigé : adapter sa pédagogie en fonction de son enfant et du moment de la journée
- Evolution du jeu au fil du développement de l'enfant : présentation des différentes catégories de jeux et de jouets
- Le cadre ludique au domicile :
- Critères de sélection des objets proposés en accès libre ou non
- Rôle du parent instructeur dans le jeu de l'enfant
- Conseil d'agencement du domicile pour favoriser les conditions de jeu
- Fréquence de rotation du matériel proposé
- Découverte et tests de jeux adaptés à la pratique de l'IEF
- Analyses de jeux et jouets au regard du socle commun de compétences
Détails des formations d'équipe
Tarifs : Contactez-nous pour un devis personnalisé.
La durée est modulable et adaptable selon vos besoins.
Les demandes de formations d’équipe doivent parvenir à FM2J au minimum un mois avant la date envisagée.
Pour toute demande de devis, contactez le responsable de la formation :
Caroline CATTANEO :
Consultez notre Démarche Qualité pour découvrir nos statistiques détaillées (satisfaction et réussite) et nos modalités d'accès.
Accessibilité pour les personnes en situation de handicap :
Education, Parents pratiquant l’instruction en famille (IEF)
Page 3 sur 5